Natürliches Lernen ist selbstbestimmtes Lernen. Tradierter Unterricht ist fremdbestimmt. Dieser undemokratische Unterricht entstammt hierarchischen Strukturen, zumeist Diktaturen.

Genies passen selten in eine Schule und noch seltener in eine Hochschule. Je höher begabt jemand ist, desto besser selbstorganisiert ist er. Schulpflichtige sind begabt genug, um ihren Unterricht selbst in die Hand zu nehmen. Viele versagen in der Schule oder Hochschule nur deshalb, weil sie zu begabt sind, sich angemessen anzupassen.

Die neuronale Strukur des Gehirns gelangt 1. als neuronale (natürliche) Setzungen ('Gesetze‘) zum Vorschein:

(a) Jede Nervenzelle ist mit jeder Nervenzelle verbunden und kommuniziert mit ihr.

(b) Jeder Reiz wird als Impuls nebst Reaktion samt Erfahrung gespeichert.

(C) Wirkt ein neuronaler Moment schmerzhaft, wird er favorisiert und wirkt sich auf zukünftige analoge neuronale Vorgänge aus.

Beispiele zu a) bis c)

a) Das sogenannte verträumte Kind weist hohe innere kommunikative Aktivitäten auf. Das Gehirn verschafft sich schöpferische Experimente. Träumereien sind 'Nebenwirkungen' langweiliger Lehre.

b) Theorie ohne unmittelbare Praxis wird schlecht behalten.
Konfuzius sagt hierzu aus Erfahrung:
"Was du mir sagst, das vergesse ich. Was du mir zeigst, daran erinnere ich mich. Was du mich tun lässt, das verstehe ich!"

c) Wer einmal eine schlechte Erfahrung mit einer Sache gemacht hat, ist daraufhin übervorsichtig; Wer einmal einen Schaden erlitten hat, ist besonders achtsam
"Gebranntes Kind scheut das Feuer!"
Unterrichtlicher Tipp; "Tadel ist keine Lernhilfe!"


Natural learning is self-paced learning. Of traditional teaching is determined by others. This undemocratic teaching comes from hierarchical structures, mostly dictatorships.

Genius rarely fit into a school and even rarer in a university. The higher talented someone is, the better he is self-organized. School age are talented enough to take their lessons into their own hands. Many fail in high school or college only because they are too gifted to adapt adequately.

The neural Plan du brain reaches 1 as neuronal (natural) subsidence ('laws') to light:

(A) Each neuron is connected to every neuron and communicate with her.

(B) Any stimulus is saved as a pulse in addition reaction, including experience.

(C) Has a neural painful moment, he is favored and affects future analog neural processes.

Examples a) to c)

a) The so-called dreamy child has high internal communication activities. The brain gives to creative experiments. Reveries are 'side effects' boring doctrine.

b) theory with no immediate practice is to keep bad.
Confucius say this from experience:
"What you're telling me, I forget. What you show me, I remember. What you can do me, I understand!"

c) Anyone who has ever had a bad experience with one thing, then is overcautious; Anyone who has suffered damage, is particularly vigilant
"Once bitten, twice shy!"
Tip of instructional; "Mint is not a teaching aid!"