Widerspruch

wfschmid — 2009-11-07T04:00:00Z

Die Zweideutigkeit des Denkens - The ambiguity
of the thinking

Denken ist der Name für das Bilderleben, das unser Bewusstsein bestimmt.

Das Denken verfolgt zwei einander entgegengesetzte Tendenzen. Die eine Tendenz ist die Ausrichtung auf innere Prozesse und die andere Tendenz ist die Ausrichtung auf äußere Prozesse. Beide Tendenzen dienen dazu, möglichst viel zu sichern (äußere und innere Sicherheit).

Verstand

wfschmid — 2009-11-06T04:00:00Z

Verstand - Mind

Die Gesetze der Kreativität existieren vor aller Schöpfung.

Die Gesetze der Natur sind materielle Formen der Gesetze der Kreativität.

Die Gesetze der Erfahrung sind mehr oder weniger vernünftige Anwendungen der Naturgesetze.

Vernünftiges Handeln muss sich an den Gesetzen der Kreativität und an den Gesetzen der Natur orientieren.
Die Organisation...

Vernunft

wfschmid — 2009-11-05T04:00:00Z

Vernunft - Reason

Die Vernunft regelt das Entstehen von Mustern des Verhaltens und entscheidet über die zulässige Anzahl von Versuchen und Irrtümern.

Im Gegensatz zum Instinkt ist die Vernunft auf Vorgaben durch Erfahrungen angewiesen.

Die Vernunft gleicht mögliches Verhalten besonders an bewährten Mustern ab. Im Gegensatz zum Verstand lebt die Vernunft von der Erziehung.

Ur-Instinkt

wfschmid — 2009-11-04T04:00:00Z

Ur-Instinkt basic instinct

basic instinct ist der gestalterische Grundtrieb in allen Lebewesen. Im Gegensatz zu Tieren können wir Menschen diesen Instinkt beeinflussen.

Instinkt (Naturtrieb) bezeichnet meist die inneren Grundlagen (Antriebe) des vom Beobachter wahrnehmbaren Verhaltens eines Lebewesens. Instinktives Verhalten läuft ohne reflektierte Kontrolle ab.

Der Instinkt wird geregelt...

Die Wirklichkeit der Wirklichkeit

wfschmid — 2009-11-03T04:00:00Z

Die Wirklichkeit der Wirklichkeit - The reality of the reality

An der Gestaltung der Wirklichkeit sind Instinkt, Vernunft und Verstand beteiligt.
Instinkt, Vernunft und Verstand sind durch Gefühle miteinander...

Die verlorene Zeit

wfschmid — 2009-11-02T04:20:00Z

Die verlorene Zeit The lost time

Geschieht das Bewusstwerden gleichzeitig mit der Zeit, dann fließt das Wahrnehmen in der Zeit. Wir verlieren keine Zeit und leben in der Zeit. Das Leben in der Zeit hat den Nachteil, dass es ohne Vergangenheit und Zukunft auskommen muss. Das Problem: Wer in der Zeit lebt, ist nicht in der Lage, die Zeit zu erfahren. Damit das Leben die Zeit erfahren kann, braucht es den Tod. Zeit ist eine Eigenschaft der Endlichkeit.

Wirklichkeit?

wfschmid — 2009-10-31T23:00:00Z

Die Wirklichkeit ist nicht die Wirklichkeit The reality isnt the reality

Die Wirklichkeit ist nicht die Wirklichkeit. Wenn wir Jetzt sagen, ist nicht jetzt. Wir sind Lebewesen ohne Gegenwart. Wir können nur aus der Vergangenheit heraus oder auf die Zukunft hin leben. Wir können nicht gegenwärtig sein.

Wir sind aus dem Paradies gefallen, weil wir die Zeit verloren haben. Das Paradies ist das Glück des Augenblicks....

Das menschliche Dilemma

wfschmid — 2009-10-31T03:27:00Z

Das menschliche Dilemma The human dilemma

Das Dilemma des Menschen besteht darin, dass das Bewusstsein sowohl von der Vernunft als auch von dem Verstand organisiert wird. Die Vernunft ist für die Endlichkeit geschaffen, der Verstand aber für die Unendlichkeit. Was ist der wesentliche Unterschied zwischen Vernunft und Verstand? Die Vernunft unterliegt den Gesetzen des Algorithmus. Das bedeutet, dass alle Aspekte der Betrachtung (Kategorien)...

Anbau Neuronetz (11)

wfschmid — 2009-06-01T17:04:00Z

Blume

Veilchen:

V erantwortung
E hrgeiz
I deen
L ebendig
C hef
H ilfe
E ngagement
N acharbeit

Verantwortung hat sowohl der Lehrer für die Schüler und seinen Unterricht als auch die Schüler für sich selbst. Die Schüler müssen Verantwortung für sich selbst übernehmen, indem sie dem Unterricht folgen können und das vermittelte...

Anbau Neuronetz (10)

wfschmid — 2009-05-28T16:36:00Z

Blume

Geranie:

G ruppendynamik
E ntwicklung
R espekt
A lternativ
N iveau
I ntegration
E rfolg

Meine Blume steht für Gruppendynamik, weil diese immer ein Teil von einer Gruppe ist und damit auch ein Teil vom Unterricht. Weil die Eigenschaften und Fähigkeiten von einzelnen Mitgliedern einer Gruppe unterschiedlich sind, gibt es immer verschiedene...

Anbau Neuronetz (9)

wfschmid — 2009-05-10T03:10:00Z

Blumen

Primel:

P : Praxis
R : Regeln
I : Interessant
M : Modern
E : Ehrlichkeit
L : Lob

(Julia Wohlrab)

Anbau Neuronetz (8)

wfschmid — 2009-05-09T08:34:00Z

Blumen

Tulpe:

T : Team
U : Umgang
L : Lebenserfahrung
P : Persönlich(keit)
E : Ehrlichkeit

(Kathrin Kösling)

Anbau Neuronetz (7)

wfschmid — 2009-05-07T05:30:00Z

Blumen

Lilie:

L : Lernstoff
I : Intuition (Information)
L : Logik
I : Individuum
E : Ergebnis

Am besten anzuwenden, wenn es um die Bearbeitung einer Aufgabe durch den/die Schüler geht.

Zum Beispiel:

Ein Text (LERNSTOFF) wird gelesen.
INTUITIV nimmt der Schüler die ersten Informationen auf, um sie...

Anbau Neuronetz (6)

wfschmid — 2009-05-06T04:50:00Z

Blumen

Mohn:

M : Motivation
O : Organisation
H : Handeln
N : Neugierde

(Miriam Schinke)

Anbau Neuronetz (5)

wfschmid — 2009-05-05T04:29:00Z

Bäume

Es gibt systemische, binäre und hierarchische Bäume.
Systemische Bäume sind Systeme, die als Strukturen verzweigen. Binäre Bäume verzweigen als Alternativen und hierarchische Bäume bestehen aus unverbundenen Alternativen oder Prioritäten ("Tannen"-Struktur)

concept calendar (2009) : excerpts