„Helf mir, es selbst zu tun!“ sagt das kindliche Gehirn, das sich unbedingt gemäß seiner Fähigkeit, sich selbst zu organisieren, entwickeln möchte. Diese Chance wird in der Schule bildungspolitisch gnadenlos zerstört. Kein deutscher Lehrer bekommt eine Klasse, deren Größe überhaupt an Selbstorganisation denken ließe. Es hilft nichts. Machen wir uns lieber Gedanken darüber, was von den Überlegungen Maria Montessoris für den gegenwärtigen Unterricht gerettet werden kann. „Hilf mir, es selbst zu tun!“ würde bedeuetet, dass der Lehrer möglichst wenig erklärt und auf keinen Fall mehr als für das eigenständige Verstehen unbedingt erforderlich ist.