Im Unterricht wird nicht nachgedacht

Sieht man sich in der Unterrichtspraxis um, dann lässt sich in der Regel tatsächlich beobachten, dass im Unterricht kaum nachgedacht wird. Das, was dort geschieht, stellt sich vereinfacht so dar: Lehrende machen vor und Lernende machen nach. Lernende prägen sich das ein, was sie von Lehrenden gesagt bekommen. Unterricht scheint demnach Gedächtnistraining zu sein. Das Gedächtnis zu trainieren, das ist eine gute Sache, aber dies hat noch nichts mit Erziehung, Bildung oder Information zu tun. Selbst Abschlussprüfungen an Universitäten gleichen eher einer Meisterleistung im Umgang mit eingeprägten Daten als einer Auseinandersetzung mit der Sache. Dementsprechend lassen sich sehr viele Prüfungen einfach dadurch bestehen, dass man die Inhalte auswendig lernt!